Esp. Angélica Martínez Martínez
http://www.elmundodemanu.com.ar/Queeselorigami.htm
http://www.comohacer.org/media/images/origami-grulla_large.jpg
http://ideasdemanualidades.com/wp-content/uploads/2011/09/origami-butterfly.jpg
http://www.youtube.com/watch?v=lDC0gdrcauI&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=rc9lVHvfzMY&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=GASqDBTK_SU&feature=player_embedded
http://www.gifsde.com/uploads/e2e3a2_flapping-quintilc-origami_quintilc_flapping.gif
http://www.efdeportes.com/efd38/pie.htm
https://educacionfisicapatiobonito.files.wordpress.com/2012/01/pie.gif
https://educacionfisicapatiobonito.files.wordpress.com/2012/01/zapatodeportivo_2.gif
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQDDebzRQVRomHKPRemXULbXbtq2PMM_6v0BF6cwuyecnbuoqAH
http://limarraspa.lacoctelera.net/post/2010/01/29/breve-historia-los-t-teres-y-marionetas-2
Saludos queridos estudiantes.
Como es sabido por todos ustedes hemos tenido muchos contratiempos durante estos últimos años, ni para recordar, lo importante es que estamos dispuestos a renovar nuestro ánimo y dejar el nombre de nuestra institución en alto, les recuerdo a los estudiantes de grado 11 que pronto se enfrentarán la Prueba Saber y es el momento de revalidar con buen desempeño el esfuerzo realizado durante estos últimos 5 años, los docentes, padres de familia y comunidad en general esperamos que tengan mucho éxito.
Durante este segundo período escolar tenemos la gran responsabilidad de complementar nuestras actividades, ya que las del primer período fueron muy pobres. La participación en las actividades aquí descritas equivale al 30% de la nota final para el segundo período y en esta ocasión los invito a participar en Taller de Títeres.
¡Ánimo vamos con todo!
Una breve reseña que encontré en una página de internet (ver WebGafría), me pareció breve y concisa.
-El origen del primer títere o marioneta, es tan difícil de encontrar como lo sería el de la primera escultura o la primera pintura.-
-La pieza más antigua registrada, fue hallada en la tumba de una joven bailarina en el Antiguo Egipto, descubierta por el arqueólogo francés Gayet Jelwis; en el interior de la tumba había una pequeña casa de marfil y dentro de ella, dos muñequitas, una de las cuales tenía articulaciones e hilos para moverla, representaba a la Diosa Isis.-
Hay constancia escrita de grandes ídolos, utilizados por los Asirios y Caldeos, movidos por cuerdas que se accionaban con manivelas y poleas.-
-Existe documentación escrita con respecto a los títeres griegos que alcanzaron gran perfección según asevera un tratado atribuído a Aristóteles.-
-Se encuentran numerosas referencias de los títeres en el Imperio Romano, donde perdieron su carácter litúrgico y épico, para adquirir un carácter callejero y caricaturesco de la sociedad; por eso en épocas de opresión los titiriteros de Roma fueron perseguidos o los títeres privados de la palabra, siendo relegados a la pantomima, pues eran utilizados para la sátira política o para cuestionar a la sociedad.-
-En la Edad Media hay dos tendencias en el uso de los títeres:
Una de carácter pedagógico, pues su función era enseñar Las Sagradas Escrituras, llevando a la acción obras religiosas y/o de carácter moral.-
Pero su carácter grotesco de imitación de lo humano, llevaron a los títeres, a ser considerados profanos y muchas veces procáces, alejándolos de los sagrados recintos y en algunos países hasta perseguidos, quedando así los títeres definitivamente en la calle.-
-En cambio en el Oriente, desde muy antiguo, se utilizaron títeres de diversos materiales, calados o no, para representar en los tan famosos «Teatros de sombras».-
-En el Renacimiento, diversos monarcas europeos tenían en su séquito , grupos de titiriteros permanentes, para su solaz y el de su familia y amigos.-
Los títeres tuvieron en un momento tanta preponderancia que los empresarios teatrales y los actores, les declararon la guerra y lograron relegarlos a las ferias ambulantes, donde comenzó su declinación, pues estos saltimbanquis, tenían en general una vida de dudosa modalidad y con su retablo a cuestas, generalmente actuaban en lugares de baja catadura moral y social, utilizando en sus obras un lenguaje grosero y procaz.-
-En Argentina los antecedentes registrados más antiguos, datan de 1791, cuando arribó al país una compañía española que venía para hacer sus representaciones para solaz del Virrey y su corte.-
A fines del siglo XIX y principios del XX, proliferaron los titiriteros polacos que ingresaron al país junto con la fuerte corriente inmigratoria, que a pesar de ser artistas ambulantes, lograron ser bien aceptados por la sociedad de la época, a nivel popular y aún en las altas esferas sociales.-
Terminada la parte que no a muchos les gusta, pero que es muy necesaria, podemos empezar…
¡Manos a la obra!
Para ver las actividades propuestas haz clic aqui
Hola chicos…
Durante este segundo período escolar tenemos la gran responsabilidad de complementar nuestras actividades. La participación en las actividades aquí descritas equivale al 30% de la nota final para el segundo período, en esta ocasión afianzaremos conceptos anatómicos relacionados con las extremidades inferiores , más específicamente con el Sistema Cupular del Pie
¡Ánimo vamos con todo!
El tema en cuestión es La conformación cupular del pie y su osteología:
Para entender a nuestros pies, debemos primero entender su función principal el cual consiste en ser el soporte esencial para poder desplazarnos de forma bípeda (dos pies). Nuestros pies deben cumplir con 4 funciones básicas:
- Adaptarse a superficies irregulares
- Funcionar como una palanca rígida que crea las fuerzas propulsión necesaria para caminar.
- Trasladar las fuerzas de rotación producidas por la cadera.
- Absorber el constante impacto
Los músculos y tendones trabajan conjuntamente con los huesos, ligamentos y articulaciones para que los pies logren realizar estas funciones. SI alguno de estos componentes no funciona propiamente, todos los demás se verán afectados.
Los seres humanos usamos nuestros pies para trasladarnos de forma bípeda, siendo la estructura del pie una de las más complejas del cuerpo.
El pie se divide en 3 partes:
- Tarso: El tarso es la parte posterior del pie situada entre los huesos de la pierna y los metatarsianos; comprende siete huesos, llamados en conjunto tarsianos. Comprenden una parte del pie, dando así seguimiento a las partes externas de él.
- Metatarso: El metatarso se compone de 5 huesos metatarsianos, son huesos largos formados por un cuerpo prismático triangular con tres caras. El primer metatarsiano es más corto y duro que los demás. El segundo es el más largo y se articulan con las falanges de los dedos.
- Falanges: Está compuesto por catorce huesos largos, en número de tres para cada dedo (excepto el gordo, que tiene sólo dos), denominados 1, 2 y 3 o falange proximal, falange media y falange distal respectivamente.
La parte superior del pie se llama empeine y la inferior planta.
La naturaleza arqueada del pié es típica de los seres humanos y ya existe desde elnacimiento. Los arcos del pie permiten la distribución del peso corporal sobre un áreamás amplia y evitan la compresión de los vasos y nervios de la planta del pié. Sedistinguen 3 arcos:
Arco longitudinal medial (interno), entre la parte interna del calcáneo y los extremos inferiores de los 3 primeros metatarsianos. Está mantenido porligamentos y por diversos músculos
Arco longitudinal lateral (externo), es más bajo que el medial y se produce entre la parte externa del calcáneo y los extremos inferiores de los 2 últimosmetatarsianos y está mantenido principalmente por ligamentos, aunque tambiénayudan algunos músculos
Arco transverso, entre las 3 cuñas y el cuboides, por un lado y los extremos superiores de los metatarsianos, por el otro lado. Está mantenido por ligamentos y por diversos músculos.
Veamos más información aquí https://www.youtube.com/watch?v=WrnmSDv0bbA
Para determinar el grado de deformación que presentan ciertas estructuras oseas del pie se pueden utilizar diversos métodos entre ellos está la Plantografía, consiste en tomar una impresión de la huella plantar del sujeto y trazar algunas líneas con el objetivo de determinar unos puntos precisos, el punto X y el punto Y, como lo muestra la gráfica, y resolver una ecuación
El objetivo de este método es determinar la clasificacion de nuestros pies:
Para finalizar este rápido recorrido es muy importante tener mucha claridad sobre estos conceptos para poder realizar con mayor facilidad las actividades evaluativas de este tercer periodo, las cuales encontrarás a continuación. Clic aquí
Hola chicos…
Durante este segundo período escolar tenemos la gran responsabilidad de complementar nuestras actividades. La participación en las actividades aquí descritas equivale al 30% de la nota final para el segundo período, en esta ocasión aprenderemos sobre EL ORIGAMI ¡Ánimo vamos con todo!
El año pasado tuvimos la oportunidad de realizar algunos plegados sencillos en los cuales algunos demostraron una gran destreza en la actividad en cambio otros quedaron en deuda ya que, sus trabajos no resultaron ser muy estéticos, espero que en esta oportunidad podamos mejorar lo hecho la vez anterior… habilidad motriz fina y memoria, a ejercitarse mucho más esta vez…
Un poquito de teoría… nunca está de más… leamos
El origen de la palabra «Origami» procede de los vocablos japoneses «oru» (plegar) y «kami» que designa al papel
Origami = 折り紙. 
El Origami es una ocupación apasionante para aquel que siente placer en las figuras y las formas, también sirve para ayuda y estímulo de niños, jóvenes o adultos. Su gran ventaja es sin dudas el material usado, solamente «papel».
Muchas figuras pueden ser creadas a partir de una simple hoja de papel pueden ser personas, animales u objetos, aquí la imaginación es la que permite todo y nos brinda todas las posibilidades; seguramente ya los viste en la televisión, aquí en el colegio o por el vecnidario. En realidad, se aprende origami para enseñarlo como un entretenimiento para niños, jóvenes o ancianos, como terapia para ayudar a pacientes con desventajas mentales y físicas, como un medio de destreza, o ¡simplemente para compartir con amigos y divertirse!
Este arte fue inventado por los chinos en el s. II DC. Por ese entonces Japón era un país en desarrollo, y adoptaron casi todo de los chinos, desde las formas de vida y la religión hasta el arte. Recién en el siglo VII DC., se conoció la técnica del papel en Japón a la manera japonesa, un siglo más tarde es conocida por los árabes y mucho más tarde, siglos después, por Europa en general (difundido por los árabes cuando se instalaron en lo que hoy es España) hasta que finalmente llegó a América.
Más información… la puedes encontrar aquí:
http://manualidades.about.com/od/material/a/Origami-Historia-Y-Tipos.htm
http://descubrirjapon.com/esp/cultura/tradicionales/historiaOrigami.php
Bien manos a la obra. Clic aqui
Primer período
¿Para qué nos mide y nos pesa el profe?
Existen varios indicadores para evaluar el estado de nutrición de una persona; sin embargo, los más utilizados y sencillos de realizar en grandes grupos de población son las mediciones antropométricas, como el peso y la estatura, que nos arrojan información veraz cuando se aplican de manera adecuada.
La antropometría es la técnica que se ocupa de medir las variaciones en las dimensiones físicas y en la composición global del cuerpo. Dos de las medidas utilizadas con mayor frecuencia son el peso y la estatura o talla porque nos proporcionan información útil para:
a) Identificar niños que pudieran tener anormalidades en el crecimiento.
b) Determinar ritmos de crecimiento en grupos de niños
c) Evaluar tratamientos para anormalidades en el crecimiento.
El Peso lo podemos definir como la medida de un cuerpo calculado como la cantidad de masa que contiene y se puede expresar en gramos o kilogramos
La Estatura o talla es la medida que se toma a niños mayores de 2 años, en posición vertical desde el vértice de la cabeza hasta los talones.
Dale clic a la pagina de grado sexto y encontrarás algunas actividades que debes desarrollar
(Department of Health and Human Services. “A Guide to Pediatric Weighing and Measuring”).
Bienvenidos nuevamente a este nuevo año escolar… he notado durante el desarrollo de las clases que han llegado con mucha energía y ganas de trabajar… eso me gusta.
En este nuevo año vamos a continuar programando más contenidos En Linea para seguir complementando lo que en clase no podemos desarrollar… manos a la obra.
Educacion Fisica en la I. E Patio Bonito 
